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Problema

O Brasil tem estimulado cada vez mais a educação inclusiva nas escolas em todas as regiões do país e neste contexto, é importante ressaltar a necessidade do desenvolvimento de materiais didáticos para atender as necessidades educacionais especiais destes estudantes, a fim de garantir a efetivação da inclusão escolar. O uso de materiais didáticos adequados para o ensino em sala de aula de escola regular ou especial e também para o ensino extraclasse, possibilita maior compreensão por parte dos alunos, uma vez que os conteúdos das matérias, passam a ser estudados com interação entre teoria e prática.

Solução

A presente invenção refere-se a um material didático com características inclusivas que representa o cariótipo humano*, destinado a facilitar a aprendizagem do estudo da biologia especialmente no ensino de genética para alunos videntes, com deficiência visual ou daltonismo. * Cariótipo Humano: é o conjunto de cromossomos presentes em todas as células de um organismo e constante para organismos da mesma espécie.

Benefícios

O material didático desenvolvido reproduz o modelo do cariótipo humano, com seus vinte e três pares de cromossomos confeccionados em diferente tipos de materiais, texturas, tamanhos e cores, com o objetivo de estimular e facilitar a aprendizagem do ensino de biologia molecular e genética a alunos videntes, com deficiência visual ou daltonismo, explorado a capacidade de percepção tátil ou visual de cada aluno. O material também pode ser utilizado como um jogo de montagem, permitindo a identificação das particularidades de cada par cromossômico. É caracterizado pela maior facilidade de aprendizagem, uma vez que utiliza material didático concreto, e pelo alto potencial inclusivo.

Aplicações

O material didático destina-se ao ensino de Biologia, podendo ser utilizado em escolares regulares de ensino (fundamental II e ensino médio), escolas especiais, laboratórios de ciências, universidades, museus, bem como em instituições, associações e organizações não governamentais de assistência aos deficientes visuais. O material facilita o entendimento de como herdamos as características de nossos pais, possibilita a abordagem de temas como divisão celular e formação de gametas, diferenças no cariótipo masculino e feminino, e a identificação da geração de indivíduos com síndromes genéticas, como a Síndrome de Down. Além disso, o material possui potencial para discussões de aspectos mais modernos no ensino de Biologia, como o funcionamento do teste de paternidade.

Número do Processo no INPI

PI 1001286-9

Titular(es)

• UNIVERSIDADE FEDERAL DE
• ALFENAS - UNIFAL - MG

Inventor(es), Autor(es) ou Melhorista(s)

• Núcleo de inovação tecnológica da UNIFAL: inovacao@unifal-mg.edu.br

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